時間：2019.1.2

地點：東階梯教室

主題：省級新課標培訓講座

內容：陳波老師做培訓內容交流——基于科學探究的教學創新案例

一、課程標准

概念2  細胞的生存需要能量和營養物質，並通過分裂實現增殖

2.2  細胞的功能絕大多數基于化學反應，這些反應發生在細胞的特定區域

2.2.4 說明生物通過細胞呼吸將儲存在有機分子中的能量轉化爲生命活動可以利用的能量

二、教材分析學情分析

已知：了解酵母菌細胞呼吸的産物和能量。

未知：酵母菌在不同條件下産生CO2的多少和産生酒精的條件。

三、教學目標學法指導

1、生命觀念科學思維

能從物質與能量視角，探索酵母菌細胞呼吸的方式，闡明細胞呼吸的概念、類型；能說出有氧呼吸和無氧呼吸的發生條件和生成産物。

2、科學思維科學探究

能按照科學探究的要求設計出探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗方案，學會控制變量並嘗試改進實驗方案。

3、科學思維、社會責任

通過探究酵母菌細胞呼吸的方式，培養善于分析和推理的探究精神、形成勇于創新的科學精神，進一步樹立實事求是的科學態度。

四、實驗教學設計

1、創設情境提出問題作出假設

2、小組合作設計實驗方案並連接裝置

3、課堂彙報、師生評價、交流討論

4、小組合作實施方案並改進完善

5、彙報結果、得出結論、構建概念

6、拓展探究、定量研究

五、實驗創新及反思

1、簡化實驗裝置、操作流程、時間短

2、激發學生自主設計興趣，多樣化選擇

3、定量測定細胞呼吸産物，科學嚴謹

4、對教材現有實驗的補充，激發深入探究