大成德育周報┃第35期

大成德育

 

2018-12-02 閱讀87

2018.12.3┃星期一┃第14周┃農曆十月二十六

1、通過四大項德育常規管理綜合評比，上周獲得流動紅旗的年級部是：高二年級創新部、高三年級創新部、高二年級實驗部、高三年級實驗部。

2、通過德育常規管理綜合評選

第13周常規管理先進班級

 

 

1、在安全、衛生、宿舍、跑操幾項常規管理上需要提升加油的班級是:1810班、1704班、1614班。

1、11月28日市教育局胡學瑜副局長一行到我視察防範校園欺淩安全工作情況。

市教育局胡學瑜副局長到我校進行“防範校園欺淩”專項檢查。世界杯官网按照市教育局關于開展中小學生欺淩防治的通知要求，認真自查並完善了校園欺淩專項治理實施方案。

　　胡局長肯定了我校在“防範校園欺淩”工作过程中所取得的成绩，对学校的德育工作和管理工作给予高度评价。我校将一如既往高度重视防範校園欺淩行为，在今后的工作中，将继续完善工作制度、细化预防措施、规范处置程序、形成长效机制，有效防止学生欺凌。

2、11月29日學生發展指導中心召開第一次工作例會。

11月29日下午，政教處召開學生發展指導中心第一次工作例會。會議明確了中心的工作機制和職責分工，要求工作內容台賬化，建立案例檔案。黨委委員王振文在總結講話中指出學生發展指導中心是以全校性的工作機制運行的，必須時刻以學生工作爲中心，真正成爲具有開放性、包容性和有溫度的組織。

1、提出一個問題往往比解決一個更重要。因爲解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

2、教是爲了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶

德育服務功能

德育本質地具有服務功能，開發德育的服務功能，是對人類生活的本質需要的一種回歸。德育的服務功能幫助德育主體實現德育內化；通過內化作用，德育主體內心形成一定的道德自覺、道德信念等內在道德力量 ，這股力量又將幫助道德主體走出道德困境，趨向人格的、精神世界的和諧統一 ，從而最終實現德育的服務功能。德育教師應以創新精神來實現德育的服務功能。