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活動議程（一）
教研室的畢勝主任对此次的视导进行反馈和交流
一、點评与交流
1. 在新課標、新高考、舊教材的背景下，高一如何開展英語教學？
面对新的形势，在教学中，每位教师应時刻树立英语学习活动观，所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特點的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。
2.著重培養學生的思維品質。
思維品質指思維在邏輯性、批判性、創新性等方面所表現的能力和水平。思維品質體現英語學科核心素養的心智特征。培養學生的思維品質是高中英語教學的關鍵。
因此，根據新課標的理念，在高一英語教學中，要體現創新，讓學生具備多元化思維的意識和創新思維的能力。
3. 高三的複習課不能停留在原有的知識體系上，應以話題爲中心，以學生爲主體，著重培養學生的詞塊運用能力。
4. 課外拓展閱讀課
課外拓展閱讀課重在激发学生的阅读兴趣，丰富学习内容、拓展学习领域，发展学习思维。阅读课应少些功利性，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究互动，促进多元思维。
5. 試卷講評課
試卷講評課的重點也在于对语篇结构的分析，让学生把握不同语篇的特定结构、文本特征和表达方式，有助于学生加深对语篇意义的理解。
活動議程（二）
林利老師總結發言
1.在教學實踐方面，高一教學要處理好教與考的關系。
2.高三的複習課要堅持在主題意義下開展。體現批判性思維。
3.課外拓展閱讀，讓學生體驗更豐富的語篇文體，使學生逐步形成良好的閱讀習慣。
4.試卷講評課要挖掘语篇结构，著重培養學生的思維品質。
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