一、            活動地點：西階梯教室

二、            活動時間：2018年9月4日

三、            參加人員：全體數學組老師

四、            活動內容：

（一）王騰飛老師《高考閱卷情況彙報》

 

（二）彭清峰通报数学學科中心本学期工作计划

一、指導思想

本學期數學科學中心將全面落實校長室、教務處、教科室安排的工作，繼續以課程改革爲動力，以提升教師教學潛力爲抓手，以提高教學質量爲目標，遵循《高中數學新課程標准》，深化課堂教學改革，推進數學核心素養教育；突出課程改革這一中心環節，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高。

二、主要工作

1.認真開展課堂教學研究活動，加強教師的業務指導和管理；

2.認真學習新課程標准及相關理論研究，提高教師的理論認識；

3.認真研討如何在課堂教學中落實核心素養教學實踐。

三、具體措施

1.集體備課注重研究性。實行“四輪備課法”：教師備課遵循“個人備課→集體研討→個人二次備課→教後反思”的模式。即在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研究；集體備課時集中研討，讓每位教師准確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課；各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思，以便于後繼教學的及時調整。

2.課堂教學注重時效性。教師在課前應從知識、能力、素養、情感等方面明確本節課的教學目標，知曉如何實現教學目標的達成，上課中關注動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3.課後反饋注重及時性。各年級作業布置要統一，要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規範，統一批改要求，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，對學生強調作業書寫的格式。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。

4.理論學習注重新穎性。數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

5.教學實踐注重研討性。本學期教研組將開展校內外專家講座、四有發展課堂展示、教育教學理論學習交流等多種形式的教研活動，豐富教師的知識面，提高教科研水平。

6.教學常規注重規範性。每位教師要有手寫教案，欄目齊全，35周歲以下必須寫詳案，35周歲以上可以寫簡案；每位老師每學期聽課不少于15節；