時間：2018.5.31           

地點：東階梯教室                  

參加人：化學中心老師(部分老師有課或監考)      

主要內容：

一、觀看江蘇省名師課堂，連雲港徐璠老師的《食物中的有機化合物-乙醇》

二、全體老師評課交流

活動過程：

1. 觀摩視頻：

2.評課交流

許老師全課設計將生活和知識兩條主線有機結合，按“實驗→疑問→思考→引導→探究→得出結論→應用”的模式進行教學，對乙醇與金屬鈉的實驗、乙醇的催化氧化等實驗進行了針對性改進，通過設計利用鈉與乙醇實驗探究乙醇結構、鈉與乙醇和水實驗差異分析結構的相互影響、分析乙醇催化氧化的過程等探究性問題情景，讓學生展示獲取知識的過程，讓學生親自參與到探究過程中，運用實驗，推理，歸納等方法學習新知識、解決新問題，充分發揮了學生主體作用。對實驗探究背景下培養學生的核心素養方面做出了有益的嘗試。

大家對這節課給予了較充分的肯定。教學目標達成度高；體現出了深化課改的教學理念，注重學生的學習主體地位，給學生留足了觀察、思考、探究、表述的時間和空間；關注學生的學習過程與方法，以探究乙醇結構這個小問題，做足“讓學生掌握科學研究的一般方法，學會由事物的表象分析事物的本質、變化，獲得知識遷移擴展、因果判斷分析等方面的技能，進一步提高綜合探究的能力”等；在對乙醇探究中，采取了模型構建——證據猜想——實驗檢驗——反思批判——二次完善——歸納提升的過程，這種設計符合“證據推理與模型認知”核心素養的教學情境。注重學生積極情感的調動及相信科學、尊重事實的科學態度和勇于思考、勇于探究、勇于創新的科學精神的培養。