英语组几位老师到海安中学通过和学科组长座谈、课堂观摩听课和对学生的访谈了解，受到了启发，感到触动。他们平实的课堂教学，注重实战，不急不躁，关注训练实效，尤其是他们对于课程资源从不搞拿来主义，都是分工协作，用集体的力量和智慧打造适合自己学生学情的学习教學資源，有针对性，不乱搬照抄，精致，新颖。反思我们自己的教学，通过组内讨论，形成以下共识：

一、增加課堂容量和訓練強度，重出閱讀解題思維和思路訓練及語義轉述訓練，幫助學生熟練以下技能：

（1）    理解語篇的主旨要義；

（2）    根據文章事實和線索作出判斷和推理；

（3）    理解文本宏觀結構和文脈邏輯關系；

（4）    理解作者的觀點、寫作意圖和態度；

（5）    提煉文章提綱，概括主要內容，轉述關鍵信息。

通過編制學案，文本選自近幾年江蘇高考真題，選材標准是難度和信息量都比較大的。要求學生快速找到主題句，揣摩寫作意圖，理清文脈關系。利用限時（7分鍾左右）解題，並有正確的思路排除幹擾項。設置概括大意或主旨要點環節、信息轉述環節和語言學習（重點詞彙和短語）。

 二、提高寫作質量，突出段落層次訓練和強化書寫規範訓練

每周不低于兩次寫作練習（發現共性問題再練習再總結）；背誦高考英語和模擬範文並默寫，嚴格按照規定的卷面規範：12X13, 每行12字，共寫13行；注意字母間距和字間距適當，字母寫規範。

三、提供好的詞彙語境，幫助學生強化詞彙學習            

      （1）每周40詞，從各種權威詞典選擇經典例句，提供給學生記憶體悟。注重一詞多意、詞形變化、舊詞新意等。          

     （2）合理分工，整合交流卷、模擬卷。不搞題海戰術，學生需要什麽，訓練什麽。學生薄弱什麽，強化什麽。摸准學情，有的放矢。