時間：2016年4月12日上午第3節第4節課

地點：明德樓西階梯教室

參加人員

    紀文傑、蔡靈之、陳  兵、陳  軍、戴秀松、關  雷、何新超、花光明、黃宗科、

靳  朗、李曉民、倪紹利、聶金葉、邱懷亮、申成良、施曉東、史碩虎、湯豔梅、

王  剛、王  輝、王建國、王  偉、王  毅、魏曉群、于建飛、袁家興、張彩雲、

張  朝、張成军、張  东、張  飞、張  军、張克杨、張晓芳、張修平、左祥胜

請假人員名單：高捷

活动内容：第三節課高二花光明明老师选修3-2《互感與自感》第四節研討

一、教學過程：

1、互感現象

演示實驗：四男生和花老師連入電路，利用日光燈鎮流器的自感讓學生感受“電振”的感覺。

互感現象；互感原理；互感的應用與危害；課堂小練。

2、自感現象

斷電自感現象；通電自感現象；解釋；自感電動勢的方向；自感電動勢的大小；自感的應用與防止；學生檢測。

二、評課過程

1、本節課花老师作了精心的准备，课前准备了很多实验，最后选取了四个最精彩的实验。作为一名老师，这样对待一节校级的公开课的态度很是值得我们其他物理教师学习。

2、新課引入實驗設計很是精彩，立即讓學生的注意力全部集中到課堂上。花老師對傳統的實驗有所創新，對于斷電線圈自感，又加上對比實驗，讓學生對實驗認識更深刻。

3、課常上花老師並不是簡單地通過講授把知識教給學生，而是通過探究活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在學生體驗的基礎上，內化成新知。不過早給出結論，花時間讓學生進行深入的探討，讓學生自己得出結論。

4、建议：本節課的重点和难点是自感现象，对互感知识的学习时间稍长。因为在变压器那一节还要谈到互感，所以对互感知识可以一带而过，再多点时间给学生小组讨论自感知识。

最後，組長對本次教研活動進行了總結，並安排了下次雙周活動的具體內容。