世界杯官网集体备课实施方案

备课是上课的前提。集体备课是实现优质教學資源共享的一种重要形式，是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生实际情况，反复研磨，进而选择最科学、最高效的教学方法的一种教研活动。开展优质高效的集体备课，是在“三新”背景下探索“三學課堂”校本化實施、推進學校高品質高中建設的必然要求。

一、指導思想

集體備課必須以“三學課堂”理念爲指導，切實做到“課前精備”。在個人認真備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究課程標准和教材的前提下，確定教學目標，商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，加強研後反思、教後反思，深入提高課堂教學效益。爲博采衆長，充分發揮集體智慧，推動“三學課堂”落地生根，結合我校已有的集體備課經驗，特制定本集體備課實施方案。

二、主要目標　　

1.突出“學生立場”，貫徹“以生爲本，少講讓學”的“三學課堂”核心理念，關注學習目標的准確定位；圍繞“學材再建構，學程重生成，學生重素養”的“三學”旨歸，注重教學結構的優化組合，引領教學內容的深入解讀。　　

2.围绕“普通高中（各科）课程标准”、《中国高考评价体系》，吃透教材，充分挖掘、整合教學資源；探索“三学课堂”六步流程的创新实践，打造“四有”深学课堂特色范式，研究新教法、新学法，关注每个学生的发展。　　

3.充分體現新課標理念，引導學習重難點突破和問題探討；著眼于“課中精彩”的要求，研討如何讓學生在課堂上動起來，堅持“學用立場”，思考如何讓學生在活動中體驗感悟，展示思維，發展個性，提高素養。　　

三、活動時間　　

每周一至周四規定時間。如因特殊情況需要調整，由教務處請示分管教學校長後決定。

四、活動地點　　

明德樓集體備課教室。

五、基本要求

1.定准一人，即主備人。

2.優化兩法，即教法與學法。

3.精選三題，即課前預習題、課堂練習題和課後作業題。

4.研透四點，即知識點、重難點、點撥點、拓展點。

5.深入五備，即備目標（含課程目標和課堂目標）、備教材、備設計（教學設計和課件設計）、備學情、備評價。

六、操作流程

1.制定集體備課計劃，確定主備人及備課內容。

2.具體流程：主備人初備——集體研討——主備人二次備課——公開課——二次研討與教後反思——教學素材包整理與共享。

（1）主備人初備：鑽研教材，研究教法，構思教學設計，搜集篩選練習(特別是新高考考過的題目），形成完備的教學案、課件及集體備課初備稿。

（2）集體研討：①主備人通過演課、說課等方式對課堂環節進行詳細演示，內容包括學習目標、核心素養落實、重難點突破、教法設計等；②組內研討。組內教師對主備人備課內容提出建議與意見，由主備人記錄作爲二次備課依據。

（3）主備人二次備課：主備人在吸收集體研討意見基礎上進行二次備課，調整優化初備內容，同時准備開設公開課。

（4）主備人開設公開課：公開課時間定于集體備課前一節課（適當調課）。

（5）二次研討與教後反思：①公開課後由主備人提出在初備、初次研討基礎上的具體調整，以及二次備課、公開課後的教學反思；②組內教師在公開課後進行個人聽課反思，並提出評課意見，由主備人記錄。

（6）教學素材包整理與共享：主備人負責將備課及公開課教學素材打包與組內教師共享。

3.由備課組長負責整理集體備課記錄、收集教學素材包，每學期末交教務處存檔，教學素材包可爲下一年級教學提供有益參考。

七、檢查督導

1.加強管理與督導。年級領導是各年級集體備課的主要管理者，備課組長是集體備課的組織者。主備人由備課組長提前安排，備課組長要提前審核初備稿。

2.嚴格考勤制度。教務處會同年級檢查集體備課，檢查情況每周彙總一次報校長室及年級分管領導。

八、評價表彰

1.定期開展集體備課展示活動，探討更加高效的集體備課方式、方法，促進高質量集體備課深入開展。

2.定期開展先進備課組及優秀備課組長評比活動，表彰先進備課組及優秀備課組長。