世界杯官网2024—2025學年度第一學期

高三英語學科教學計劃

一、教學計劃之指導思想

以最新《英語課程標准》爲宗旨，適應新課程、適應高考新方案的需要，面向全體學生，發展英語學科核心素養，幫助學生提高英語語言運用能力，增強文化意識、提高思維品質和學習能力，爲學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

8月15日的省教育厅2024年英语新高考Ⅰ卷试题评析会议中指出，英语学科要开展思政课程，发挥学科育人价值。要在润物无声的课程浸润中引导学生厚植家国情怀，开阔国际视野，坚定文化自信，发展跨文化沟通能力， 树立正确的世界观，人生观和价值观。让学生在提升英语语言能力的同时，能够站在国际视角理解中国，用英语讲好中国故事，成长为具有社会责任感和国际化视野的高素质人才。

二、教學計劃之學情分析

1. 新授课进度偏慢，到目前为止还没结束新授课。所以导致一輪複習还没开始，还可能导致二轮复习过于仓促。

2. 综合练习次数偏少。

3. 由于高考英语试卷难度降低，导致学生思想上不重视，对于英语分数的期待值不高，目标意识、登顶意识不强。

4. 英语底蕴不足，读英文原著过少，英语课外阅读量不够。

5. 由于科目较多、课后作业较多，导致学生为了完成任务，而在书写方面自我要求不高，不想花时间做到书写赏心悦目。

6. 由于高三学习任务重，部分学生睡眠不足，导致早读课和第一节课听课效率不高。

三、教學計劃之教學策略

1. 深入研究，精准把握備考方向

繼續認真研讀《英語課程標准》、《中國高考評價體系》、《中國高考報告》，高考藍皮書《中國高考報告（2023）》，深入研究全國高考卷、各地區名校統考卷，進一步把握高考命題原則及著眼點，精選高質量習題，做好高考備考工作。

2. 注重方法指導，精心備好各種課型 

加強集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學、統一教案、統一課件、統一作業等。重視個人二次備課，通過批改作業和個別輔導，反思教學過程，不斷改進完善教學案，提升教學質量。

精心打磨新授課、試卷講評課和專題複習課，嚴格在共同的框架下形成優質課件。杜絕沒有課件、拿著試卷，直接天馬行空講評的現象。

3. 注重錯題回顧，突破失分點、易錯點

密切不間斷追蹤學生的錯題和薄弱點，精心編制錯題重現拓展訓練。定期檢查學生錯題集，所有老師團結協作，共同努力，助力學生實現自我超越。

4. 關愛潛力生，點燃他們的學習熱情

我們會針對英語薄弱的學生制定個性化的提分方案， 具體措施會在下面的潛力生培養措施中闡述。

5. 針對8月15日所听报告中对2024 年高考试卷的分析，我们也采取了一些針對性的措施。如：

1）報告中指出詞彙要突出語境活用，試題語篇中出現了不少一詞多義，熟詞生義，衍生詞，派生詞的用法。所以我們將發動全組力量，重點性地精編各類詞彙資料，備考詞彙，把任務分到備課組成員，各成員根據自己的知識庫，查閱資料、查閱詞典，形成了一份高質量的學生背誦詞彙手冊。

2）編制高考高頻詞詞性轉換背誦材料，並在此基礎上對標教材、回歸課本，精心編制對應的跟蹤檢測配套練習。

3）課本詞彙“三單”：課前早讀單、課上學習單、課後檢測單。

4） 2024 高考聽力有网上说好像开了倍速，意思是语速有所提高。因此报告中也提出高考聽力训练要常态化。我们要保证我们的常态化训练，要定时定量，既要用好课本素材，基于单元主题开展听说训练，储备话题词汇，积累语音知识，还要拓展课外资源，注意广泛选材，指导学生适应不同的语音和语速，提高反应速度和应变能力。

5）. 报告中指出写作指导要个性化。2024 高考应用文写作是“去模板化”，不仅内容要求更加灵活开放，甚至开头第一句话已经给出，不再是堆砌短语，背几个句子走套路就能应对的，要避免死记硬背和机械刷题。因此我们将创设贴合学生学习和生活的情境，允许他们围绕话题进行自由发挥，鼓励他们通过应用文，续写，仿写等活动展现个性化的理解和表达。我们将建立有效机制，指导学生自评，互评，及时给予針對性的建议。

應用文和讀後續寫將有規劃，層層推進，步步深入。在讀後續寫教學中，根據學生的認知規律，采取“各個擊破”和“先分後和”的策略，帶學生走上讀寫之路。

具體做法如下：

（1）增加詞彙串聯密度，以增加學生的詞彙量。

（2）有目的地提升學生的語言靈活運用能力，使學生筆頭表達更加地道。

（3）分類整理輔助“續寫”的詞彙，留作筆記，以備後用。

（4）精心留存一些精彩的句子供學生背記。

四、教學計劃之教學進度

1. 新授课拓展閱讀计划10 月底结束，10 月底开始一輪複習，一輪複習注重书本基础知识，配合词汇专项复习同时开展。

2. 2025年3月份开始二轮复习，二轮复习中分为专题复习和专项复习，专题复习4月份结束，专项复习5月10 号左右结束。

3. 5月10号开始进行高考综合练习和强化训练。6月3號開始回歸書本，靜等高考，靜待花開。