2024年11月8日
一、活動地點：錄播室
二、活動時間：2024年11月8日
三、參加人員：生物學科中心全體教師
四、活動內容：
（一）張楠老師開設“融會課堂”研討課——《ATP 是驅動細胞生命活動的直接能源物質》
（二）評課
1.教師亲和力强，教学语言精炼，过渡自然，善于激发学生学习积极性。
2.教學過程體現結構與功能的生命觀念，建構並運用該觀念解釋和推測ATP爲什麽能作爲直接能源物質，而葡萄糖等不能。
3.教學環節體現了“融會課堂”的要求。自主研學部分讓學生預習學案，課堂展示點評。情境活學部分的情境素材選擇較爲豐富，有科學研究材料，有模擬動畫，能吸引學生思考討論。注重了概念建構的連貫性。
4.“融會課堂”環節根據教學內容做了靈活的調整。
5. ATP模型構建方式還需進一步改進，可以讓學生組裝模型體會其結構組成，從具象到抽象，再設計問題，運用該模型解釋問題。
