世界杯官网2024—2025學年度第一學期

高一語文教學計劃

【指導思想】

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以《普通高中語文課程標准》（2017年版2020年修訂）爲准繩，以全面提高學生的語文素養爲目標，教學中要以育人爲宗旨，滲透新課程標准的理念，引導學生在真實的語言運用情境中，通過自主的語言實踐活動，積累言語經驗，把握祖國語言文字的特點和運用規律，加深對祖國語言文字的理解與熱愛，培養運用祖國語言文字的能力；發展學生的思辨能力，提升思維品質，培育社會主義核心價值觀，培養高尚的審美情趣，積累豐厚的文化底蘊，全面提升語文素養。教師要加強自身的修養與學習，以深化課程改革爲契機，不斷提升自身的專業素養和業務水平；努力構建良好的語文教研氛圍，全面提高語文教學質量，爲學生的後繼學習及終身發展奠定堅實基礎。

【學情分析】

2024級高一共30個教學班，近1600名學生。其中實驗班24個，創新班5個，體驗營1個。開學以來，學生學習狀態良好，班級與學科管理平穩有序。存在的問題就是學生的閱讀量需要進一步提升，文本解讀能力需要進一步提升，書寫功底相對較弱。

【教學內容】

第一學期：1．《語文必修》（上冊）

2．整本書閱讀《鄉土中國》《紅樓夢》

【教學措施】

1．發揮語文課程的獨特功能，促進學生語文學科核心素養全面發展。拓展學生課外閱讀的廣度和深度。一方面，規定學生必讀書目，學生人手一本；另一方面給學生開出選讀書目，班級進行圖書傳閱。另外組內安排專人就時事評論、美文賞析、名家名篇等方面編輯閱讀材料，進一步拓展學生的視野，提升學生的文學素養。爲了確保學生的閱讀時間，在每周安排一節閱讀課。

2．覇T乇称勘痴b爲重點加大早晚讀誦讀力度，有計劃性，有針對性。備課組統一規劃，利用早晚讀時間在班級抽查。對于文言文，重在誦讀、翻譯。詩詞鑒賞，在誦讀的基礎上重在品味經典的名家鑒賞，全面提升學生詩詞鑒賞能力。

3．加強積累，夯實基礎，精心搭建讀寫橋梁。日積月累，熟能生巧，是語文學習行之有效的經驗。閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。在閱讀中積累語言材料以實現閱讀之于寫作的意義，在實踐中提高寫作水平，在讀與寫之間搭建橋梁。以閱讀爲主線，以作文的基本能力培養爲訓練重點，每周一篇隨筆，要有點評；兩周一篇大作文，要全批全改，每位教師在作文完成兩天內上交一篇優秀習作的電子稿，作文組進行彙總、油印，在集體備課中進行點評，在班級逐一評講。

4．加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想水平和業務素質。創設綜合性學習情境，開展自主、合作、探究學習。努力轉變教學觀念，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主、探究、合作”的精神。加強對教學信息的研究。認真研究新課改高考試題，制定有效的措施，確保在進行常規教學的同時注入新高考的知識，尤其要關注全國卷。

5．加强备课組集体备课。备课組内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。加强听课评课活动。在学校教务处和语文學科中心的指导下，开展好“周周有”活动，并要求組内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现教学质量更大的提高，保证备课組的教学质量和教师的取长补短。

附件1：語文教學每周安排：

附件2： 寫作序列安排：

 附件3：“周周有”活動安排一覽表

附件四：

高一語文組分工安排