賽前准備

2022年5月13日下午在第二會議室召開世界杯官网第27屆“五四杯”課堂教學大賽參賽教師會議，教科室主任趙加營主持了本次會議，他首先說明本次比賽分組情況：A組：語文、曆史學科，10人；B組：數學、物理學科，11人；C組：英語、生物、化學、政治學科，11人；D組：體育、地理、信息學科，11人。然後對參賽教師提出三點要求：1.精心准備，賽出水平：深入鑽研教材，全力以赴，以個人最佳狀態投入比賽；2.理念引領，有效設計：以培養核心素養爲教學目標，以學習爲中心作爲設計理念，以“四有”深學課堂爲操作範式；3.精心撰寫教案，准備課件，作爲資源交到教科室。黨委委員徐士權出席會議並作了重要講話。

“五四杯”青年教師課堂教學大賽于5月18~19日隆重舉行，各位參賽老師精心設計、充分展示，認真落實新課程標准所倡導的教學理念，結合我校“四有”深度學習課堂教學模式，課堂教學內容豐富多彩，教學過程生動活潑，充分展現了我校青年教師良好的精神面貌。一起來看看各位老師賽課的精彩瞬間吧！

A組賽況

本次參賽的七節語文課，參賽選手都作了充分准備。表現爲：對新課程標准落實到位，對我校的“四有”深學課堂理念體現充分，對語文課的屬性、類性、篇性把握准確。特別是在情境設計上各有妙心，異彩紛呈。

三節曆史課，其中黃松青老師用六個學習任務作爲課堂設計的架構；賴建偉老師用五大變化設計教學流程；葉嬌老師讓學生用辯論方式來升華文化遺産的主題。都顯示了各自的教學智慧。

B組賽況

爲了讓學生充分感知空間直線和平面的位置關系，李志中、王嘉琨、張保安、葉威、王淩雲、劉松源等老師在課堂上讓學生動手實踐操作，獲得線面位置關系的感性認識，李志中老師通過GeoGebra動畫演示探究過程，讓學生深化知識的理解，課堂教學既有實踐操作的直觀感受，又有火熱的理性思考，讓學生感受到數學的魅力。靳朗老師設計了三個探究問題，讓學生通過小組合作，動手實驗探究電流形成的原因，通過類比生活現象獲得物理學的內在規律，課堂生動智慧。

倪文林、許麗、高爽、劉海濤等老師通過數學情境引發學生對新知識的學習熱情，通過對數學問題的探究獲得能力與素養的提升，同學們積極參與、深入思考、主動展示，課堂上充滿理性思維的碰撞，充分展示宿中學子積極進取、朝氣蓬勃的精神狀態。

C組賽況

郭德強老師的化學課“溶液酸堿性”完整高效地演繹了自主研學、情境活學，尤其是融通用學的情境創設來自學生的真實生活環境，極大地激發學生的興趣和探究熱情。陳姗姗老師的生物課把情境活學充分展現、學生主體地位充分體現、課堂生成充分達成。楊楠老師的英語課設計了學生對音樂的體驗、探究和表達，在語言學習與實踐的同時引導學生欣賞經典樂曲之美和音樂家人格之美。張聰聰老師的政治課“人的認識從何而來”把一群新疆班孩子帶進了認識的自由王國，知識點講與練的難易度契合班情學情。學生學得主動投入，學得紮實高效。尤其是辯論環節進行的真實自然，學生踴躍參與，既有觀點碰撞，又有真理越辯越明的意境。

D組賽況

張嬌老師的課堂深入踐行了我校“四有“課堂教學模式，以學生發展爲中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現，獨立思考、勇于表達，學生自主參與度廣、合作探究積極且有深度；老師在學生展示成果過程中，及時給予啓發、引導、點撥和總結，答疑解惑，准確到位；師生、生生課堂互動好，形成濃厚的求知氛圍，學生學習興趣高，討論激烈有成效，很好的完成了課堂教學目標，提高了學生的學科素養，呈現了一堂高質量課堂教學範例。趙祖健老師的理論課幽默風趣，課堂氣氛好，學生參與積極，在教學內容中注重學生體育品德和學科素養的培養，並能理論結合實踐，學以致用，爲健康服務。劉小璇老師的課高效實用，課堂教學把控能力強，教學素材的選擇新穎有趣，激發學生的學習興趣，增強學習效果。

撰稿：葛敏  图片：教科室  编辑：张聪聪  

校核：趙加營           審核：教科室