世界杯官网集体備課实施方案

備課是上課的前提。集體備課是實現優質教學資源共享的一種重要形式，是教師根據課程標准的要求和教材特點，結合學生實際情況，反複研磨，進而選擇最科學、最高效的教學方法的一種教研活動。開展優質高效的集體備課，是在“三新”背景下探索實施“四有”深學課堂範式、推進學校高品質高中建設的必然要求。

一、指導思想

集體備課必須在個人認真備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，确定教學目标，商讨教學方法，共同研究教學中应注意的问题，同时要兼顾學生的基础和实际情况，加強研後反思、教後反思，深入提高課堂教學效益。爲博采衆長，充分發揮集體智慧，推動“四有”深學課堂落地生根，結合我校已有的集體備課經驗，特制定本集體備課實施方案。

二、主要目標　　

1.關注學習目標的准確定位，關注教學結構的優化組合，引領教學內容的深入解讀。　　

2.圍繞“普通高中（各科）課程標准”、《中國高考評價體系》，吃透教材，充分挖掘、整合教學資源；研究教法、學法，關注每個學生的發展。　　

3.充分體現新課標理念，引導學習重難點突破和問題探討；研討如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在活動中體驗感悟，展示思維，發展個性，提高素養。　　

三、活動時間　　

每周一至周四規定時間（自2021年9月1日起執行）。如因特殊情況需要調整，由教務處請示分管教學校長後決定。

四、活動地點　　

明德樓集體備課教室（自2021年9月1日起執行）。

五、基本要求

1.定准一人，即主備人。

2.優化兩法，即教法與學法。

3.精選三題，即課前預習題、課堂練習題和課後作業題。

4.研透四點，即知識點、重難點、點撥點、拓展點。

5.深入五備，即備目標（含課程目標和課堂目標）、備教材、備設計（教學設計和課件設計）、備學情、備評價。

六、操作流程

1.制定集體備課計劃，確定主備人及備課內容。

2.具體流程：主備人初備——集體研討——主備人二次備課——公開課——二次研討與教後反思——教學素材包整理與共享。

（1）主備人初備：鑽研教材，研究教法，構思教學設計，搜集篩選練習(特別是新高考考過的題目），形成完備的教學案、課件及集體備課初備稿。

（2）集體研討：①主備人通過演課、說課等方式對課堂環節進行詳細演示，內容包括學習目标、核心素養落實、重難點突破、教法設計等；②組內研討。組內教師對主備人備課內容提出建議與意見，由主備人記錄作爲二次備課依據。

（3）主備人二次備課：主備人在吸收集體研討意見基礎上進行二次備課，調整優化初備內容，同時准備開設公開課。

（4）主備人開設公開課：公開課時間定于集體備課前一節課（適當調課）。

（5）二次研討與教後反思：①公开课后由主备人提出在初备、初次研讨基础上的具體調整，以及二次備課、公开课后的教學反思；②组内教师在公开课后進行个人听课反思，并提出评课意见，由主备人记录。

（6）教學素材包整理与共享：主备人负责将備課及公开课教學素材打包与组内教師共享。

3.由備課組長负责整理集体備課记录、收集教學素材包，每學期末交教務處存档，教學素材包可为下一年级教學提供有益參考。

七、檢查督導

1.加強管理與督導。年級領導是各年级集体備課的主要管理者，備課組長是集体備課的组织者。主备人由備課組長提前安排，備課組長要提前审核初备稿。

2.嚴格考勤制度。教務處會同年級检查集体備課，檢查情況每周彙總一次報校長室及年級分管領導。

八、評價表彰

1.定期開展集体備課展示活动，探讨更加高效的集体備課方式、方法，促進高質量集体備課深入開展。

2.定期開展先进備課組及優秀備課組長评比活动，表彰先进備課組及優秀備課組長。