2021.4.5┃星期一┃第7周┃農曆二月二十四
通力合作 增进健康
1、通過四大項德育常規管理綜合評比，上周獲得流動紅旗的年級部是：高一年級創新部、高三年級創新部、高二年級實驗部、高一年級實驗部。
2、通過德育常規管理綜合評選
第6周常規管理先進班級
1、在安全、衛生、宿舍、跑操幾項常規管理上需要提升加油的班級是:2016班、1907班、1803班。
1、坚定理想信念 践行长征精神——世界杯官网举行第九届“卓越之旅”远足活动
爲培養廣大學生良好的心理素質，團隊協作精神，磨練意志，增強體質，強化紀律觀念，環保意識和集體榮譽感，4月2日，世界杯官网举行了第九届“卓越之旅”遠足活動。
清晨6時30分，高一全體師生齊聚操場，舉行了莊重而簡潔的遠足活動誓師大會。今年是中國共産黨建黨100周年，为了让学生继承优良革命传统，感悟党的光辉历程，该校将此次活动的主题定位为“坚定理想信念 践行长征精神”。高一五班韩皓辰在发言中说：“我们的远足与长征相比微不足道，但它可以让我们体会到长征精神和共产党人坚定的信念，在40公裏的遠足中，我們將傳承革命先烈堅韌不拔的意志，以堅強的鬥志，挑戰自我，磨砺自我，戰勝自我，收獲全新的自我。”
“飘扬的旗帜，引领我们勇敢前行；长征的精神，激励我们斗志昂扬……”在嘹亮的宣誓声中，该校高一全体师生，神采奕奕，士气昂扬，迈着铿锵有力的步伐开始了这次意义非凡的遠足活動。
师生们迎着春风，踏着细雨，一路上，军旗飞舞，歌声不断。口号声加油声，此起彼伏，气势磅礴。他们带着红军的长征精神，一路坚持；带着缅怀先烈、追忆战争岁月的赤诚之心，携手同行，经过三个小時的跋涉，抵达活动场地——三台山国家森林公园。
到達活動場地後，大家顧不得一路勞累，開展了拓展活動——同心圓。1400余名同學組成7个同心圆，挑战共同摇动同心圆活动。同心圆在大家齐心协力的努力下，顺着同一方向摇动起来。挑战成功了，一時间大家欢呼雷动。拓展训练结束，大家进行了暂時的休息，并相互间交流了心得体会，并于下午2點返程。
40公里的远足活动，让同学们收获良多。他们纷纷表示，这是学校送给他们的一次珍贵的礼物，他们一定牢记此次活动的意义，立志以青春的步伐践行长征精神，继承优良革命传统，磨练坚韧不拔的意志，锤炼百折不挠的精神，培养团结友爱的情怀，激发热爱家乡的情感，争做有为的新時代中国青年。
2、學黨史，祭先烈，傳精神——世界杯官网團委舉行清明祭掃活動
近來，世界杯官网紮實推進黨史學習教育活動，引導全體師生樹立正確黨史觀，傳承百年薪火，弘揚奉獻精神。4月2日下午，清明節來臨之際，世界杯官网團委舉行“學黨史，祭先烈，傳精神”清明祭掃活動，組織高二年級青年團員參觀宿北大戰紀念館，緬懷先烈的豐功偉績，祭奠烈士的不朽英靈。黨委書記、校長張德超，黨委副書記王勳等學校領導，青年團員代表以及班主任代表參加了此次活動。
全體肅立，向革命烈士默哀致敬1分鍾。
司蘇榮老師開設主題微團課《魂魄托日月，肝膽映河山——記宿遷地區第一位中共黨員吳苓生》。同學們從中感受到了一個革命戰士甯死不屈的氣節和曆久彌堅的共産主義信仰。
“築夢追夢圓夢，讓我們邁開堅定的步伐，踏尋先烈的足迹，去踏響明日的旋律，朝著我們共同的目標，奮進向上，永遠向上！”全體同學集體誦讀高二（21）班高玥同學自創詩篇《青春心向黨》。
張德超校長發表“繼承革命傳統，傳承紅色基因”主題講話，他說，清明節是傳統的重大春祭節日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族的優良傳統，同學們要繼承革命先烈的優良傳統，發揚前輩的愛國精神，努力學習，增強本領，遵紀守法，積極進取，爲民族振興、國家富強而努力奮鬥！
同學們重溫入團誓詞，接受“沈浸式”的精神洗禮，堅定理想信念，牢記使命擔當。
懷著崇敬的心情，同學們向紀念碑敬獻花籃，張校長整理花籃上緞帶。隨後，全體師生參觀紀念館二樓黨史部分。
習近平總書記說過：“曆史是最好的教科書。”希望同學們多學習黨的曆史，多了解黨的奮鬥曆程，珍惜今天的幸福生活，汲取英烈的精神力量，作紅色精神的傳播者和建設者，譜寫紅色精神新篇章！
王猛
中學高級教師，宿遷市名教師，宿遷市化學學科帶頭人，宿遷市中心城市園丁獎獲得者，曾獲得市教師基本功大賽一等獎、市班主任基本功大賽一等獎。多年創新班教學經驗，十多屆高三班主任經驗，做班主任期間獲得優秀班主任、優秀工作者、優秀共産動員、“感動宿中人物”，多次獲得世界杯官网“高考功勳教師”稱號，現任高二（8）班班主任。多次参加宿迁市高中统测命题和在市高三教研活动中展示交流课，江苏省奥赛优秀教练员，曾辅导多名学生获得省奥赛一等奖。有十多篇论文在省级或以上刊物发表，主持了省市级课题，参加了国家级课题的研学。在江苏省教学新時空.名師課堂開設展播課。
班級管理目標：以“成就每一位學生”爲己任，培養學生良好的學習、生活習慣，打造凝聚力強、學風濃郁的班集體。
班級管理理念：秉承“教學生一天，想學生一生”的教育思想，“用善良關愛學生、用智慧引導學生、用境界感染學生”是工作的信條。
1、教學藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。
2、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。
不批評，無教育
從育人角度看，批評恰是教師愛學生的“教育表現”。學生不喜歡被批評是事實，但批評並不會破壞師生關系和家校關系也同樣是事實。教師只要從學生的安全健康成長出發，就能理解教育過程中不批評就意味著放棄了教育；通過必要的批評讓學生學會做人，是教師的天職。
要想使學生成爲一個意志堅強的人，教師就必須保持必要的威嚴，善用批評手段。愛護需要批評，批評也是教育。