時間：2020.12.2

內容：陳宏冬老師講座《高考生物命題特點與備考應對策略》

一、高考生物命題特點

“往年的高考試題是精雕細磨的産物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的准確拿捏、對學生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。”

1、關注學科知識與技能的結構化，重視理論聯系實際。

2、強化問題情境，強調學科思維方式和探究能力的滲透。新高考，非常注重對思維能力的考查！

3、實驗與探究能力是高考生物考查的關鍵能力之一，以引導中學生物教學重視實驗，改善在“黑板上做實驗”的教學方式，推進生物學科素養培育目標的實現。

4、在真實情境中考核學生的生物學核心素養，成爲高考命題的重要方向。情境可來源于科學技術與社會的聯系，可來源于科學研究的過程和成果，可來源于真實的現實生活。

二、高考備考應對策略

1、不要把複習課上成新授課

2、複習教學的目標與任務：必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值

3、學生對知識理解了，才能記得牢。

知其然，知其所以然形，成知識結構（網絡化），新情境下的應用

4、方法得當不僅有助于找准問題的答案，而且有助于提高解題的速度；

　（1）實驗探究題－－先准確全面解讀目的，然後進行變量分析

　（2）邏輯推理題－－明確“條件”和“結果”，在兩者之間搭橋

5、表達到位：能用教材語句，就不用臨時組織語言；能用專業術語，就不用大白話；能具體，就盡量不籠統

6、訓練：既要“練”，也要“煉”