2020.9.28┃星期一┃第5周┃農曆八月十二

深悟透解学十条， 践行做实当模范！

1、通過四大項德育常規管理綜合評比，上周獲得流動紅旗的年級部是：高二年級創新部、高一年級創新部、高一年級實驗部、高二年級實驗部。

2、通過德育常規管理綜合評選

 

第4周常規管理先進班級

1、在安全、衛生、宿舍、跑操幾項常規管理上需要提升加油的班級是:2008班、CX2005班、1914班、CX1904班、1821班、CX1805班。

1、政教處舉辦“學憲法?講憲法”演講比賽

  爲了進一步營造濃厚的“學憲法·講憲法”的學習氛圍，做好參加宿遷市選拔賽的參賽人選遴選工作，政教處舉辦了“學憲法·講憲法”演講比賽。經過班級推薦、年級選拔，共有13位優秀選手參與此次比賽。

参赛选手们围绕“學憲法·講憲法”这一主题，从多角度阐述了对宪法的自我认识与独特见解。参赛选手们沉着自信、慷慨激昂的演讲为在场观众呈现了一场法律视听盛宴，赢得了台下阵阵掌声。宪法是国家的根本大法，与每个人的生活都息息相关。通过此次比赛，广大学生对我国的宪法有了进一步的认识和理解，对宪法精神及其内涵有了更深层次的领悟。

  經過激烈角逐，高二創新部1班張熙然、高二實驗部22班 刘璐同学荣获本次比赛特等奖，高一创新部2班湯志遠、高二實驗部22班何思語等五位同學獲得一等獎，高一創新部1班陳昱菡、高二實驗部22班王一竹等六位同學獲得二等獎。

2、我校舉行消防安全培訓

  爲普及消防安全知識，增強火災自防自救能力，9月24日下午，我校邀請宿遷市消防支隊特勤中隊何亦凱教官對我校師生、中層幹部、保安、宿管員等進行消防安全培訓，整個培訓分爲兩個階段。

  第一階段是消防安全知識講座。何教官以近年來因缺乏相關消防知識而發生的慘痛事故爲案例，生動形象地向大家講解消防安全知識，涉及火災發生的原因、火災預防、火場逃生基本知識等內容。最後針對學校的實際情況，何教官重點講解教室、實驗室、學生宿舍等場所的火災預防、逃生以及滅火方法。

  第二階段是消防現場演練。大家來到室外學習了如何使用滅火器及消火栓等。在何教官的現場耐心講解與親自示範下，事先點燃的火勢很快就滅掉了，大家紛紛上陣親自感受，進一步增強了真實滅火感受。

  此次培訓活動增強了師生們的消防安全意識和責任意識，提高了大家處理突發事件應變能力。學校將以此爲契機，繼續加大消防安全教育，確保校園安全和諧。

3、高二年級召開住宿生會議

  爲促進住校生養成良好的生活習慣，強化寢室管理，增強學生的安全意識，高二年級于9月20日晚召開了全體住校生會議。

4、市公安局與市衛健委到我校例行安全檢查

  爲切實保障師生員工的身體健康與生命安全，確保各項安全措施落實落細，近日，市公安局與市衛健委到我校例行安全檢查。

馬骥

  中學高級教師、宿遷市高中英語學科帶頭人。一向尊重、熱愛每個學生，堅信每個孩子都能學好。長期擔任班主任，班級管理寬嚴有度。課堂教學注重實效，所帶班級高考成績突出。先後榮獲宿遷市“英語學科帶頭人”、“高中英語學科核心組成員”、“青藍工程優秀指導老師”、“中心城市園丁獎”、“市直優秀教師”、“市直優秀教育工作者”，世界杯官网“十佳班主任”、“十佳學科組長”、“優秀共産黨員”、“師德標兵”等稱號。

1、 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

2、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德——德谟克利特

從善制走向善治

——以班規防範欺淩行爲的限度與可能

  有效抑制並化解欺淩行爲（Bullying Action）是班主任的重要工作，也是班級生活得以持久開展的底線標准。作爲防範欺淩行爲的基本手段，科學的班規能夠在欺淩發生前、發生過程中以及發生後實施全過程的監控與規約，並對欺淩行爲的相關方進行有力的訓誡。
  然而，虽然班规可能是科学的、理性的，但也无法有效根除欺凌行为的发生。事实上，防范欺凌行为不仅需要精心谋划一系列好的班规（即“善制”），还需要充分发挥班规的实践效力（即“善治”）。而这就需要理性地认识到以班规防范欺凌行为具有一定的限度，只有清晰识别这种限度并对这些限度尝试突围，才能真正推动班规從善制走向善治。