時間：2020年9月10日,周四第3、4節課

地點：體衛藝辦公室

人員：體育組全體人員

內容：1、教科研計劃以及學習有關文件

2、新課程新教材研讀

活動過程：

一、本學期工作計劃

（一）、教師隊伍建設

（1）專業化成長：針對音體美學科對老師專業的特殊要求，教研組長督促或提供練習或進修的途徑，組織每位教師有計劃的提升個人專業素養，做到有所專有所長，基本功過硬，業務素質優良，並在省市有一定的影響力。另外，通過微信群等方式，老師之間互相推薦好的公衆號或網絡資源，有利于教師利用碎片化時間學習，注重知識積累以及個人專業的不斷提高和成長，形成良好的學習氛圍和終身學習的思維。

（2）教研活動：有效落實雙周教研活動，加強科研意識，教研組長帶頭引領、學科組長以身作則、老教師有效指導，深入開展教研活動，通過交流研討，共同學習，共同提高，確保每位老師正常參加活動。

（3）课题论文：积极组织教师申报各类课题，把课题研究与课堂教学、課程開發、教师成长等紧密结合，以课题研究成果推动教育的高质量发展。落实音、体、美学科课题的申报以及结题工作，确保每年都有课题，平时多练多写多投。聘请课题和论文方面的专家到校开设讲座1-2次，體藝學科所有成員參與。

（4）培訓學習：組織教師參加學校通知的各種培訓、研討活動以及在線直播課堂，不斷豐富專業知識，提高教學水平。外出學習老師返校後，專門開設講座，交流學習經驗，讓每位教師受益。

（5）青蓝工程：按照教科室要求，制定结对计划，根据年轻教师情况，拟定师徒结对教师名单，督促结对教师共同完成《世界杯官网青蓝工程发展记录表》和《世界杯官网青蓝工程结对规划书》。                  

（6）組織競賽：精心組織老師參加各級各類的課堂教學評比活動，精心推薦選手參賽，組建教練團隊，在教學設計、教案書寫、課件制作、課堂教學、課後反思等環節，精致打磨，精心演練，力出精品，取得高獎次。另外：協助體衛藝組織、舉辦、訓練各類賽事，包括：田徑運動會、球類、跑操等爲主的體育比賽，包括各級各類的藝術比賽和展演。制定出詳細的訓練計劃，明確責任，落實具體訓練方案，要求訓練規範化、系統化、科學化，確保訓練質量和比賽成績。

（二）校本課程

本学期体艺學科中心完1本體育校本課程的撰寫和編印工作，分別是《團體操之花球啦啦操》，由王娟主編、劉莉業爲副主編，體育教師分成2組參與編寫，每雙周在教研活動中，向學科主任彙報編寫進度和遇到的問題，並進行課程交流和修改。

（三）課堂教學建設

1、強化常規：根據教務處集體備課要求，利用集體備課時間，認真研究教材，因地制宜的選擇教學方法和教學組織形式，認真上課，做好課後反思總結。體育課通過點名來進一步規範體育課課堂常規，對于缺課同學上報到年級部和班主任。定期檢查教案和聽課筆記，及時反饋，對于不合格者及時督促其改進。

2、課堂教學：以“四有深度學習”發展課堂爲教學模式，在參加校教學賽課時，能充分貫徹“四有深度學習”發展課堂的理念，推進我校課堂教學的深度改革，打造高效的課堂教學。音體美聘請各學科專家到學校進行講座，針對課堂教學以及賽課等方面，進行培訓和學習，及時吸收新的課程理念、新的教學方法和組織形式。

3、課堂安全：體育課安全警鍾長鳴，繼續執行按地區分塊上課形式，避免年級、班級教學的互相幹擾，安排適宜負荷的教學內容以及體育器材的安全使用。

（四）新課程新教材研習

1、在教研活動中，落實新課程新教材培訓工作，同時提高教師課程實施能力，根據音體美學科性質和核心素養培育要求，開展學科學習方式的研究。

2、学习和借鉴课程改革的先进经验，學科中心帮助教师钻研教材，改进教学，进一步提高课堂教学质量。

3、針對高中體藝學科的學業水平測試，早謀劃、早准備，確保每個學生都過關，且優秀率要有所提高。

二、研習《普通高中體育與健康課程標准》

（一）課程性質

普通高中體育與健康課程是一門以身體練習爲主要手段，以體育健康知識、技能和方法爲主要學習內容，以培養高中學生的體育健康學科核心素養和增進高中學生身心健康爲主要目標的課程。

（二）基本理念

1、落實立德樹人根本任務和健康第一指導思想，促進學生健康與全面發展。

2、尊重學生的學習需求，培養學生對運動的喜愛。

3、改革課程內容與教學方式，提高學生的綜合能力和優良品格。

4、注重學生運動專長的培養，奠定學生終身體育的基礎。

5、建立多元學習評價體系，激勵學生更好的學習和發展。

（三）體育學科核心素養

1. 運動能力

    運動能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。通过本课程的学习，学生能够运用所学的运动知识、技能和方法，参加与组织体育展示和比赛活动，体能与运动技能水平显著提高，掌握和运用选学运动项目的裁判知识和规则，具有分析问题和解决问题的能力；能够独立制订和实施体能锻炼计划，并对练习效果作出合理评价；了解国内外的重大体育赛事和重大体育事件，具有运动欣赏能力。

2. 健康行爲

    健康行爲是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现，是改善健康状况并逐渐形成良好生活方式的关键。通过本课程的学习，学生能够积极主动参与校内外的体育锻炼，掌握科学的锻炼方法，逐步形成锻炼习惯，掌握健康技能，学会健康管理；情绪稳定、包容豁达、乐观开朗，善于交往合作，适应自然环境的能力强；关注健康，珍爱生命，热爱生活，养成良好的生活方式，改善身心健康状况，提高生活和生存能力。

3. 體育品德

    體育品德是指在体育运动中应当遵循（表现出自觉遵守）的行为规范（的行为）以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用。通过本课程的学习，学生能够自尊自强，主动克服内外困难，具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我、追求卓越的精神；能够正确对待比赛的胜负结果，胜不骄、败不馁；胜任运动角色，表现出负责任的行为；遵守规则，文明礼貌、尊重他人，具有公平竞争的意识和行为。

上述三方面学科核心素养内在关联，相互影响。運動能力是形成健康行爲和體育品德的基础，健康行爲是培养運動能力和體育品德的保障，體育品德是提高運動能力和形成健康行爲的根本。

（四）體育科學素養培養途徑

1、體育課可以采用行政班與教學班相結合的走班方式並加大管理力度。

  體育課實行走班教學，應該說無論從學生興趣還是從調動教師的積極性上面都起到顯著的效果。從學生的掌握技能的情況也有明顯的水平提升，能通過三年的項目練習真正掌握該項技能。但由于走班教學在管理難度上比傳統課堂加大，出現部分學生集合慢、甚至不到的現象，對此類現象要常管不懈，讓學生養成良好的規範意識。

2、體育大課間的質量提升。

  通過大課間的集合、解散規範學生行爲和培養學生的時間觀念。通過“協作式”跑操提高學生體能，培養學生集體榮譽感和團隊協作意識以及提升個人的專注力。不斷提升其跑操質量在音樂的指揮下真正能達到無人看管、做到無需評價、班班一個樣，充實活動內容提升學生多方面能力。

3、主題式運動會的開展

  通過開展主題式運動會鍛煉學生的組織能力和豐富體育文化生活、增設大量趣味項目旨在提高學生的參與度，讓每個學生都有機會積極主動參與到比賽中，讓每個學生能通過活動增強彼此之間交流的同時達到身，心都得到鍛煉的目的。進而爲高中生活留下美好的回憶。

4、體育社團活動的開展

 通過學生社團培養學生學會自我管理的能力和進一步拓展運動技能水平的提升。

5、校本課程

  结合场地和学生需求体育学科计划开展各项目的校本課程。如我校一直开展的团体操教学，形成以大型团体操为形式，开设了《团体操之花球啦啦操》《团体操之红旗操》、《团体操之太极扇》、《团体操之扇子舞》

三、常規工作要求

1、安全：提升安全意識，包括場地、器材、組織教學、教學內容的安排等等。體育課集合隊形成體操散點隊形，在各個區域上課，對場地器材及時消毒，提醒學生做好個人防護工作，給與學生留有如洗手等消毒時間。

2、教學：根據各年級教學計劃、有教案、有組織、對于無故缺課學生及時上報年級和班主任，課堂教學正常有序。