一、            活動地點：東階梯教室

二、            活動時間：2020年9月9日

三、            參加人員：全體數學組老師

四、            活動內容：李善良主任講座《關注數學本質，提升核心素養》

（一）高考方案

第三批課改：8省市，新高考方案：3+1+2，兩新兩舊：5省，三新一舊：3省

三新一舊：新課程、新教材、新高考、舊教材

數學範圍：2019年8月，教育部兩次會議，10月教育部下發文件，10月省教育廳轉發教育部文件。

（二）考試範圍：省教育廳辦公室關于轉發新高考過渡時期數學學科考試範圍說明和新高考過渡時期語文學科背誦篇目說明的通知。

對照教育部文件，江蘇2018級高中課程方案應該增加：

《正態分布》《統計案例》《綜合法計算空間中角與距離》。

（三）試卷分析

1.試卷結構

2.試卷模式：全國卷解答題（II理）

全國卷解答題（文III）

試題難度分布

3.試題內容

每個題目蘊含知識多樣：絕對值、分段函數、抽象函數、恒成立、恒過定點、定值、複合函數，萬能公式、反函數性質、海倫公式、三角方程，球、漸近線、面積、等腰三角形、中點

線性回歸、正態分布、2*2列聯表、隨機變量，求曲線的方程（軌迹）、對稱變換、周期變換，構造函數，函數圖像，立體幾何中的“角”“距離”，數學文化、數學應用、數學探究、數學建模

4.命題特點：有模式，又沒有模式；意料之中，又意料之外；思維立意，能力立意，素養立意

（四）教學思考

高度重視、認真研究、調整策略、補齊短板、回歸常態；

加強新增內容的教學，加強選擇題、情境化、結構不良試題研究；加強數學閱讀、數學探究能力培養；加強學案、複習資料編寫、審查、修訂。

回歸到常態教學中，關注數學本質，關注思維過程，關注數學教材，關注數學閱讀，關注數學文化，關注數學探究，關注數學建模。