胡關輝

作为第一支部的宣传委员,胡關輝同志在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都能发挥共产党员的先锋模范作用,并能树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,弘扬主旋律,传播正能量,全力做好第一支部的宣传工作。他刻苦钻研党建业务,努力提升党务工作水平,积极探索和推进新形势下党务工作的方法途径,丰富了支部党员活动的内容和方式。他积极发扬优良师德师风,团结同事,关爱学生,在教师中起到良好的表率作用。
作爲創新部的一名語文教師,該同志在教育教學工作中能認真鑽研教材,時刻關注高考動態,注重提升課堂效率。任教數屆高三,他所帶班級高考成績優秀,多次成爲學校“高考功勳團隊”成員,在平凡的崗位上取得了不平凡的成績。
邱紹軍

作为一名共产党员,邱紹軍同志认真学习并积极贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话精神,不断提高自身政治理论水平、个人思想品德修养和职业道德素质。在工作中,邱紹軍同志勇于担当、清正廉洁、乐于奉献。无论是班级管理还是学科教学均取得了显著的成绩,获得了学生、家长、同事的一致赞誉。
2020年春季,正处于高三冲刺的关键时期,一场突如其来的疫情在全国迅速蔓延,给教育教学工作带来前所未有的巨大冲击和考验。面对新的挑战,作为宿迁中学高三年级主任,邱紹軍同志谋划在前、冲锋在前、战斗在前,充分发挥了党员教师的先锋模范作用。
作爲支部組織委員,積極履行黨內組織工作,積極動員、鼓勵優秀青年教師加入黨組織,嚴格按照發展黨員的規範發展新黨員。第二支部現發展了王克軍和蔣玉飛兩名年輕優秀老師爲預備黨員,爲黨員教師隊伍增添了新生的力量。
丁 娜

作爲一名黨務工作者,丁娜同志深知良好的政治業務素質和較高的政策理論水平是做好黨務工作的基礎,爲此,她認真學習黨務工作業務知識,認真學習黨章、黨規黨紀、黨的曆史等黨的基礎理論知識,通過不斷學習提高自己的理論水平和政治覺悟。她還認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,切實用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作,使社會主義核心價值觀入腦、入心。作爲黨小組組長,她認真組織全組黨員參加學校、支部和黨小組的各項活動,督促組內黨員認真學習、撰寫讀書筆記和心得,積極完成上級交予的各項工作。
作爲一名黨員教師,丁娜同志充分發揮黨員的先鋒模範作用,在教育教學中取得了優異的成績,在2018年高中英語省級優質課評選活動中榮獲一等獎,並獲得“校園十佳教科研能手”稱號、“溫暖2019優秀班主任”稱號。
郭德強

郭德強同志自从2005年成为一名光荣的共产党员以来,始终以饱满的工作热情,扎实的工作作风,尽心尽力的教书育人。
作爲一名黨員教師,在教學工作中,他嚴謹求實,勤奮刻苦,兢兢業業,能認真鑽研教材教法,向優秀的教師學習,努力上好每一節課。同時積極投身于教科研工作,積極參加各類課堂教學大賽,並多次在各類比賽中獲獎,他還認真撰寫教育教學論文,截至目前已有多篇論文獲獎或發表。
他還長期擔任班主任工作,每天早晨六點半准時出現在教室門口迎接學生,每天晚上九點多仍在教室陪伴學生。所帶班級班風正,學風濃,班級學生成績優異。
作爲世界杯官网第四支部的一名黨小組長,他以身作則、認真學習“學習強國”相關內容,時刻以優秀黨員的標准嚴格要求自己,同時他積極主動地爲黨員同志服務,帶領大家學習黨員材料,收繳各種學習心得,不折不扣地完成支部布置的各項工作。
胡 军

胡軍同志2008年加入中國共産黨,現任第五黨支部組織委員、高一年級組長、高一6班班主任。
作爲一名教師,他注重師德,學風嚴謹,一絲不苟,把教書育人貫穿于整個教學工作中。
作爲一名班主任,他時刻注意學生的思想動向,同學生交心談心,主動幫助學習和生活上困難的同學,在抓好班主任工作的同時,還注重搞好學生思想政治工作。
作爲一名支部組織委員,他能認真學習黨務知識,熟悉黨務工作,提升能力,增強了工作的原則性、系統性,提高履職擔當的能力和水平。工作中還注重加強協調聯絡,主動與上級部門聯絡,了解上級黨建工作的要求、部署,並結合工作實際,提前籌備本支部黨建工作。
徐玲玲

作爲一名黨務工作者,該同志愛崗敬業、責任心強,作風務實,工作踏實。每個月積極完成黨費收繳工作,確保全校黨員的黨費能夠快速及時地交納完畢;每天及時反饋“學習強國”等平台的學習情況,個人的年度積分在支部中也名列前茅,起到了很好的督促提醒和示範帶頭作用;主動做好“黨員E家”、“全國黨員系統”等平台的常規維護與管理工作,做好全校黨員的年度報表等工作,積極聯絡各黨支部,上傳下達,配合校黨委完成各項黨務工作。
作爲一名黨員教師,她不僅熱愛工作,更樂于工作。在教學上,不僅有鑽研的態度,更有創新的精神。因而也取得了一些成績,2017年獲宿遷市高中語文課外閱讀指導課評比一等獎,2018年獲江蘇省高中語文優質課評比一等獎第一名,2019年被評爲宿遷市語文學科帶頭人,有多篇論文發表。該同志起到了很好的黨員示範作用。