時間：2019年11月22日

地點：明德樓五樓政治活動室

參加人員：見簽到表

內容：袁琨老師開設《議題式教學的課例研究》講座

活動過程

議題式教學是《普通高中思想政治課程標准》(2017版)倡導的，與思想政治學科活動型課程相適應的一種教學方法。但究竟什麽是議題式教學，如何設計議題式教學，目前仍處在探索之中。袁老師結合自己研讀《議題式教學的簡論》和觀摩議題式教學課例，爲與會老師開設了《議題式教學的課例研究》的講座。

與問題式教學相比，議題式教學注重問題情境的系列化，往往圍繞一個大議題展開爲若幹個小問題，讓學生議，具有主題性；與主題式教學相比，議題式教學強調主題“議”的特征，即選擇的主題需要議也能夠讓師生議，具有生本性和開放性;与主题中心式教学相比，议题式教学以学科核心素养为中心，是一种學科中心主义的教学方法，具有学科性和素养化的特征。由此，对议题式教学可以作如下的界定:議題式教學是以議題爲引線，以情境爲載體，以活動爲路徑，以學科知識爲中心，以學科素養爲培育目標的一種教學方法。創設議題式教學時，要注意四種“議”境，即“思辨性的問題情境”、“兩難性的問題情境”、“劣構性的問題情境”和“生成性的問題情境”。

通過學習，與會老師對議題式教學有了更深層次的理解，對落實《普通高中思想政治課程標准(2017年版）》理念，進一步搞好課堂教學定會産生積極的影響。