時間：2019年9月11日（周三）第5節課

地點：高二年級會議室

參加人員：王恒、胡軍、徐波、王聿鳳、王會敏、周豔、陳斯民、用鵬、陳賢鬥、汪宏偉、蔡芝將、金彭、鄭龍、苗啓宏、趙春香

活动內容：研讨本学期活动计划及学习教科室召开的學科中心副主任会议精神

主要議程：

一、研討下學期活動計劃

（一）指導思想

以教科室教科研工作要點爲指導，以新的課程標准和新教材、新大綱爲依據，努力適應新高考的要求，以提高學生核心素養爲目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），積極探索課堂教學改革新思路，創設有利于建立新型學習方式的課程實施環境，提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力。加強“四有”發展課堂教學研究，改進教學方法，提高地理課堂的整體效益，多方面多層次開展學科活動，圓滿完成各項教育教學任務，切實提高教研活動的效率。

（二）工作目標

1．認真圍繞上級教育主管部門開展的活動結合學校全面工作的目標，融學科特色開展工作。

2．以培养学生的核心素养为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强學科中心、备课组的教学研究，全面提高“四有”發展課堂的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3．積極撰寫教學論文及組織學生開展社團活動。認真研究“四有”發展课堂教學模式。

4．全面提高各年級地理教育教學質量，高一、高二年級在全市期末統測中取得優異成績，確保高二年級學生順利通過江蘇省學業水平測試。

5．以气象和天文课程基地为抓手，加强课题研究，认真编写和完善两本以上校本课程。加强本學科中心的档案和资料建设，对本组今后的教研、教学的活动情况和课题等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6．整合本学科教學資源，形成一整套具有我校特色的教學資源库。

7．加强學科中心和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为學校放心的教學骨幹。

（三）工作思路和措施

爲了完成以上工作目標，本學期工作思路和具體措施如下：

1．整体构建學科中心，进一步规范教研活动制度

每两周召开一次學科中心教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

2．深入开展课堂教学研究，切实实施“四有”發展課堂教学模式，提高教学质量和效益

（1）堅持集體備課制度

依據學校的安排主要是每周一次集體備課。每次備課輪流確定一名教師作爲主備課人，事先寫好教案並准備好課件和相關資料，在備課時進行說課，其他老師給予相應的補充。同年級的教師共同參考，並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

（2）加強組內“周周有活動”和聽課制度的管理

为了真正促进组內教研，加强上课、听课、评课是最好最有效的措施。因此本学年制定好學科中心课程表，统一安排好“周周有活動”公開課，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。

（3）为了及時检查教学成果，组內每月定期举行地理教学的反馈工作，及時改进，并以此做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。本学期學科中心将在作业检查、教师教案、导学案编写、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组內教师进行评价。

（4）充分利用多媒体等辅助教学手段，实现信息技术与地理课堂教学的有效整合。每个学科组一学年下来都要形成自己的课件库，學科中心內共享资源。多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足,可以增大課堂教學容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象爲具體，培養學生的求知欲和探索欲，因此要進一步形成濃厚的利用多媒體輔助教學手段的氛圍。（5）在提高教师的学科素养方面，我们學科中心在组內教研時会自觉关心当前国际国內重大社会、政治、经济问题，及時与教材进行有机结合，使教学理论联系实际。并及時总结经验，力争每人发表1-2篇高質量的教研論文。

3．堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先，进行教学大纲和考纲的学习和研究，落实新的课程计划。其次，积极参与科研课题。再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，计划和工作分工，做到有计划、有時間、有地点、有內容。高效有序地开展研究性学习活动。第三，學科中心工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定每位教师至少上一堂公开课。第四，本学期學科中心要在中心成员的带领下，积极编写两门以上的校本课程教材，凸显我校地理学科教学特色。

4．積極開展我校的科技節活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、市等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵新老教師，加強課外閱讀，提高教師知識水平和素養。

5．加強“青藍工程”建設，以老帶新，以新促老。

每位老師聽課要求在15節以上，學科核心成員聽課40节以上。充分发挥學科中心的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断改进，不断进步。

（四）具體工作和措施

1．課程建設

以气象和天文课程基地为抓手，加强课程研究和开发，本学期编写两本以上校本课程。由学科主任担任主编，副主任、學科中心成员牵头，全体教师分成两组进行编写，每周向学科主任汇报编写进度和遇到的问题，每双周在教研活动中进行课程交流，并进行修改。

2．課堂建設

在课堂教学过程中，坚决贯彻执行“四有”發展課堂模式：第一步：温故激趣（5分鍾）；第二步：自學展示（10分鍾）；第三步：合作探究（10分鍾）；第四步：點撥提升（15分鍾）；第五步：反饋矯正（5分鍾）。

3．資源建設

加强本學科中心的档案和资料建设，对本组今后的教研、教学的活动情况和课题等整理成册，为今后工作提供一定的积累。特别是导学案和课件，由学科副主任、學科中心成员牵头，全体教师分成两组对收集的导学案和课件进行修改和完善，每两周向学科主任汇报资源收集和整理情况。

4．隊伍建設

地理學科中心是一个集体，首先要加强思想道德建设。大家要团结一致，心往一处想，劲往一处使，工作要严谨、踏实、认真。加强青蓝工程建设，以老带新，以新促老。每位老师每学期至少开设一堂公开课，每周至少听一節課。每学期至少写一篇高质量论文，力争在核心期刊发表。积极加强课题研究，特别是校本课题，提升自己的理论素养。

二、近期重點探討“四新”

    “四新”主要指新課標、新教材、新方案、新評價。

三、学习教科室召开的學科中心副主任会议精神

1．學習教科室工作計劃。

2．近期重點探討“四新”，主要指新課標、新教材、新方案、新評價。

3．要加強教科研活動，創新教研活動形式，要以互動式、參與式等形式爲主，提升教師專業素養。

4．“一隊三課”問題探討

“一隊”是指一支教師隊伍的建設問題；“三課”是指課堂、課程、課題。

5．關注並積極參加課題研究、論文撰寫等活動提升專業素養。